*001615951
*00520230402084045.0
*007ta
*008170308s2017    no d   e      00  0 nob
*00903890nam a2200517 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-02-55897-0$qh.$cNkr 369.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920253889402201
*035  $a(NO-LaBS)10731225(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150265348
*040  $aNO-OsBAS$bnob$dNO-OsNB$ekatreg
*08204$a372.21$qNO-OsBAS$223/nor
*1001 $aDrugli, May Britt$d1958-$0(NO-TrBIB)90905627$4aut$_14773900
*24510$aLiten i barnehagen$cMay Britt Drugli
*250  $a3. utg.
*260  $aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2017
*300  $a194 s.$bfig.$c24 cm
*336  $atext$btxt$2rdacontent
*337  $aunmediated$bn$2rdamedia
*338  $avolume$bnc$2rdacarrier
*500  $a1. utg. 2010
*500  $aTidligere utgaver med undertittel: Forskning, teori og praksis
*520  $aDenne boken handler om de yngste barna i barnehagen og hva de trenger for å ha det bra. Små barn har andre behov enn det eldre barn har, og boken prøver å belyse hva god barnehagekvalitet innebærer for den yngste aldersgruppen. I de første leveårene er barns emosjonelle utvikling særlig viktig. Små barn trenger å inngå i gode relasjoner der deres følelser blir tatt på alvor. De barna som føler seg trygge sammen med varme og omsorgsfulle voksne, vil også være de som best blir i stand til å leke og lære i barnehagen. I denne tredje utgaven av Liten i barnehagen er det gjennomført relativt store endringer av teksten. Boken beskriver barns utvikling de første leveårene, nyere forskning på effekter av tidlig barnehagestart, samt hvordan fremme god barnehagekvalitet i hverdagen. Foreldresamarbeid, tilvenning til barnehagen og samspillet mellom personalet og barna er særlig vektlagt i bokens siste del. Boken retter seg først og fremst mot studenter i barnehagelærerutdanningen og ansatte i barnehager, men vil også være aktuell for andre som jobber med små barn, og for barnas foreldre. Også barnehageeiere og politikere som er opptatt av barnehagekvalitet, vil ha nytte av boken.
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2020-07-01
*536  $aStøttet av Det faglitterære fond
*650 7$aBarn$0(NO-TrBIB)HUME07171$2humord$_185493300
*650 7$aBarnehagepedagogikk$2bokbas$9nno$_185694300
*650 7$aBarnehagepedagogikk$2bokbas$9nob$_185694400
*650 7$aBarnehager$0(NO-TrBIB)HUME07947$2humord$_185622500
*650 7$aBarns utvikling$0(NO-TrBIB)HUME21801$2humord$_185660700
*650 7$aForeldre$0(NO-TrBIB)HUME07182$2humord$_186293400
*650 7$aLæring$0(NO-TrBIB)HUME08079$2humord$_185628200
*650 7$aSmåbarnspedagogikk$0(NO-TrBIB)HUME24702$2humord$_189652200
*650 7$aSpråkutvikling$0(NO-TrBIB)HUME06374$2humord$_186343300
*650 7$aTilknytning (Foreldre og barn)$0(NO-TrBIB)HUME25989$2humord$_187979800
*653 0$abarnehagen$abarn$autvikling$atilknytning$alæring$akvalitet$aforeldresamarbeid$atilvenning$arelasjoner$asmå barn$asmåbarn$_90691900
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2020061548568$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/48/53/150265348/productimage_OS_9eb295ee6a27190bf9bb45e12ee7ea2fa15241b9.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/48/53/150265348/productimage_ORG_c1dbc49828b3915703008f7b1bd4bae6d0f6e453.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202558970
*85642$3Miniatyrbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/0/7/9788202558970.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/0/7/9788202558970.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/0/7/9788202558970.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNFFO$bNB
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919878077902202$b2021-12-07T03:28:13Z$z999919878077902202
^