*001608187
*00520230305193724.0
*007ta
*008150925s2011    no#           000 0 nob
*00901925cam a2200397 c 4500
*015  $a1120328$2nbf
*019  $bl
*020  $a9788299856317$qh.$cNkr 248.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)991122723124702201
*035  $a(NO-LaBS)14233849(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)112272312
*035  $a112272312-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*080  $a37.012
*080  $a37.013
*08274$a370.72$qNO-OsNB$25/nor
*1001 $aTaraldsen, Eldar$d1965-$0(NO-TrBIB)9069797$_20338000
*24510$aEvidensbasert pedagogikk$cEldar Taraldsen
*260  $aInderøy$bNorsk pedagogisk forl.$c2011
*300  $a144 s.
*500  $a"Første del av boken er forfatterens masteravhandling ..." - Omslaget
*500  $aUndertittel på omslaget: Hvordan bør skolen og skolemyndighetene forholde seg til evidensbasering i skolen?
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2018-06-07
*653  $aevidens$aevidensbasert$akunnskap$apraksis$akunnskapsbasert$apedagogisk$afilosofi$askolen$ahermeneutikk$aforsking$_89903100
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2018042048612$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (kort)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=9788299856317
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788299856317
*85642$3Innholdsfortegnelse$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=9788299856317
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/7/1/9788299856317.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/7/1/9788299856317.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/7/1/9788299856317.jpg$qimage/jpeg
*901  $a90
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:991122723124702202$b2021-11-14T20:35:23Z$z991122723124702202
^