*001549353
*00520230401095620.0
*007cr
*007ta
*008150909s1997    no            000 0 nno
*00901933cam a2200481 c 4500
*015  $a9805535$2nbf
*019  $bl
*020  $a8276742424$qh.$cNkr 250.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999722779434702201
*035  $a(NO-LaBS)1943973(bibid)
*035  $a(NO-TrBIB)092396232
*035  $a(NO-TrBIB)972277943
*035  $a972277943-47bibsys_network
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*042  $anorbibl
*044  $cno
*060 4$aBF
*060 4$aLB
*080  $a37.01
*080  $a37.013$2UDC Medium edition
*080  $a371.12
*080  $a371.15
*08204$a371.102$223
*08274$a371.1$qNO-OsNB$24/nor
*084  $aPEDA102$2oosk
*084  $aPd 70$2ubtkl/2
*1001 $aFuglestad, Otto Laurits$d1939-$0(NO-TrBIB)90305160$_24129200
*24510$aPedagogiske prosessar :$bempiri - teori - metode$cOtto Laurits Fuglestad
*260  $aBergen-Sandviken$bFagbokforl.$ccop. 1997
*300  $a199 s.$bfig.
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2009-05-08
*536  $aStøttet av Det faglitterære fond
*650 2$aEducation$_10371700
*650 2$aTeaching$_11134900
*653  $aundervisning$alærerrollen$apedagogikk$aveiledning$ateorier$aklasseromsinteraksjon$akommunikasjon$aklasseromssamhandling$alæring$ayrkeskunnskap$afeltarbeid$aempiri$apedagogisk$apraksis$alærere$arettleiing$ametoder$ateori$adidaktikk$aelev-lærer$alærer-elev$afilosofi$ateori-praksis-forhold$alederskap$aforsking$aprosesser$apedagogiske$aelever$alærer$aelev$_83889100
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2009042000089$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/?isbn=8276742424
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788276742428
*901  $a90
*913  $aNFFO$bNB
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a210$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999722779434702202$b2021-11-14T20:29:59Z$z999722779434702202
^