*00140738
*00520230402061346.0
*007ta
*008160217s2015    no            00  0 nob
*00901638nam a2200289 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-7894-570-4$qh.
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920080675102201
*035  $a(NO-LaBS)14633292(bibid)
*040  $aNO-OsNB$bnob$ekatreg
*08204$a370.158$223/nor$qNO-OsHOA
*1001 $aEriksen, Ingunn Marie$d1978-$0(NO-TrBIB)13008396$4aut$_18996600
*24510$aSkolers arbeid med elevenes psykososiale miljø :$bgode strategier, harde nøtter og blinde flekker$cIngunn Marie Eriksen, Selma Therese Lyng
*260  $aOslo$bNorsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring$c2015
*300  $a168 s.$c25 cm
*4900 $aNOVA rapport$v14/2015$xISSN 0808-5013
*500  $aAndre rapport fra prosjektet "En studie av elevenes psykososiale miljø"
*500  $aPå omslaget: Arbeidsforskningsinstituttet
*533  $aElektronisk reproduksjon$b[Norge]$cNasjonalbiblioteket Digital$d2020-11-12
*653 0$atrivsel$apsykososialt miljø$agrunnskolen$abarneskoler$aungdomsskoler$askolen$aelever$askolemiljø$alæringsmiljø$aatferdsregulering$arelasjonsarbeid$asosiale aktiviteter$amobbing$akrenkelser$alærer-elev-relasjoner$askole-hjem-samarbeid$_20221600
*7001 $aLyng, Selma Therese$d1972-$0(NO-TrBIB)2125487$4aut$_20221700
*7102 $aArbeidsforskningsinstituttet$0(NO-TrBIB)1584082800031$_13854500
*7102 $aNorsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring$0(NO-TrBIB)90986368$4pbl$_204441200
*830 0$aNOVA-rapport (trykt utg.)$x0808-5013$v14/2015$w999710526544702201$_12252500
*85641$3Fulltekst$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_digibok_2020100807735$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919832596302202$b2021-11-14T19:43:21Z$z999919832596302202
^