*001403006
*00520210701095813.0
*007ta
*008170613s2017    no d   e      00  0 nob
*00905087nam a2200565 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-05-50064-8$qh.$cNkr 529.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920326385502201
*035  $a(NO-LaBS)10778254(bibid)
*035  $a(NO-OsBAS)150273663
*040  $aNO-OsBAS$bnob$dNO-OsNB$ekatreg
*080  $a376
*08204$a371.9$qNO-OsBAS$223/nor
*24500$aInnføring i spesialpedagogikk$cAnne-Lise Rygvold og Terje Ogden (red.)
*250  $a5. utg.
*260  $aOslo$bGyldendal akademisk$c2017
*300  $a303 s.$bkol. fig.$c24 cm
*336  $atext$btxt$2rdacontent
*337  $aunmediated$bn$2rdamedia
*338  $avolume$bnc$2rdacarrier
*500  $a1. utg. Oslo : Universitetsforl., 1991
*5050 $tSpesialpedagogisk praksis /$rTerje Ogden og$rAnne-Lise Rygvold. --$tLese- og skrivevansker /$rAnne-Lise Rygvold. --$tMatematikkvansker : en vanske å regne med /$rGuri A. Nortvedt. --$tAtferdsproblemer og sosial kompetanse blant barn og unge /$rTerje Ogden. --$tUtviklingshemming : hva er utviklingshemming? : definisjoner og beskrivelser /$rHanne Marie Høybråten Sigstad. --$tSpråk- og talevansker /$rAnne-Lise Rygvold. --$tSynsvansker /$rBente Elisabeth Kristiansen. --$tBarn og unge med nedsatt hørsel /$rArne Bakken,$rAase Lyngvær Hansen og$rTove Leinum Østerlie. --$tSpesialpedagogikk og spesialpedagogiske tiltak : historikk, lover, læreplaner og organisering /$rMonica Dalen og$rTerje Ogden
*520  $aDet spesialpedagogiske praksisfeltet har endret seg i de seinere årene. I dag kjennetegnes det av mangfold og fleksibilitet. Det betyr at det må være mange valgmuligheter når en skal utforme tilbud til elever med særlige behov. Denne boka er en oppdatert versjon av standardverket som gjennom to ti-år har vært flittig brukt for å introdusere det spesialpedagogiske fagfeltet for studenter og lærere. Mens spesialundervisningens organisering, omfang og resultater stadig debatteres, har behovet for spesialpedagogisk erfarings- og forskningskunnskap bare økt. Det er glidende overganger mellom spesialundervisning, tilpasset opplæring og ordinær undervisning og i dagens skole trengs kunnskap og kompetanse på alle de tre fagområdene. Boka gi en innføring i fagområdets utvikling og status, men også en oppdatert innføring i de vanligste former for lærevansker og funksjonshemninger. Spesialpedagogikk har fremdeles en foregangsfunksjon i skolen gjennom å ta inkludering, differensiering og individualisering på alvor. Samtidig trenger elever med spesialpedagogiske behov det samme som alle andre elever; et trygt læringsmiljø og god undervisning.
*650 7$aAtferdsproblemer$0(NO-TrBIB)HUME20969$2humord$_187385500
*650 7$aDyskalkuli$0(NO-TrBIB)HUME22178$2humord$_190394500
*650 7$aHistorisk framstilling$0(NO-TrBIB)HUME04097$2humord$_185517600
*650 7$aHørselstap$0(NO-TrBIB)HUME03786$2humord$_188876200
*650 7$aLese- og skrivevansker$0(NO-TrBIB)HUME25680$2humord$_191849700
*650 7$aLover$0(NO-TrBIB)HUME08923$2humord$_377028600
*650 7$aLæreplaner$0(NO-TrBIB)HUME17372$2humord$_185589900
*650 7$aSosial kompetanse$0(No-TrBIB)HUME28010$2humord$_188199200
*650 7$aSpesialpedagogikk$0(NO-TrBIB)HUME11885$2humord$_185482800
*650 7$aSpesialpedagogikk$2bokbas$9nno$_188536300
*650 7$aSpesialpedagogikk$2bokbas$9nob$_188536400
*650 7$aSpråkvansker (Funksjonshemning)$0(NO-TrBIB)HUME03789$2humord$_187234800
*650 7$aSynshemning$0(NO-TrBIB)HUME03803$2humord$_189521300
*650 7$aUtviklingshemning$0(NO-TrBIB)HUME16409$2humord$_188736100
*653 0$alesevansker$askrivevansker$amatematikkvansker$aatferdsproblemer$asosial kompetanse$autviklingshemming$aspråkvansker$atalevansker$aelever$asynsvansker$ahørselsvansker$abarn$aspesialpedagogikk$atilpasset opplæring$apsykisk$autviklingshemmede$autviklingshemning$_68900900
*7001 $aOgden, Terje$d1948-$0(NO-TrBIB)90120829$4edt$4aut$_15667500
*7001 $aRygvold, Anne-Lise$d1947-$0(NO-TrBIB)90553757$4edt$4aut$_27709400
*856  $3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttp://e.issuu.com/embed.html#1324688/52640153$qapplication/pdf$nIsuu.com, Menlo Park, Calif.
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/63/36/150273663/productimage_OS_9e1daf773af6d5e805566573e6dddcc3f7acf4c3.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/63/36/150273663/productimage_ORG_13c8187ae2f941725112cf58078285db8f7f2502.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttp://www.gyldendal.no/Faglitteratur/Pedagogikk/Spesialped/Innfoering-i-spesialpedagogikk2$qtext/html$nGyldendal akademisk forl., Oslo
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788205500648
*85642$3Miniatyrbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/8/4/9788205500648.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/8/4/9788205500648.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/8/4/9788205500648.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999919884695802202$b2021-11-27T03:23:23Z$z999919884695802202
^