Exploring how South African science teachers can integrate students' indigenous knowledges into their regular teaching : approaching bottom-up decolonisation through participatory action research
Maren SeehawerInngår i serie: OsloMet avhandling (2021 nr. 34)
Seehawer, Maren · Bok · Engelsk · utgitt 2021 · Doktoravhandlinger
Seehawer, Maren · Bok · Engelsk · utgitt 2021 · Doktoravhandlinger
Ledig
- Automatlager: 2 av 2 ledig
Henter eksemplarliste...
Fakta
Laster innhold...
Kopiér til utklippstavle
*00134542 *00520230601154340.0 *007ta *008181102s2021 no a e 00 0 eng *00902559nam a2200457 c 4500 *019 $bl *020 $a9788283643367$qheftet *035 $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921548280102201 *035 $a(NO-LaBS)15337569(bibid) *040 $aNO-OsNB$bnob$erda *0410 $aeng$bnob *08204$a001.089$qNO-OsHOA *1001 $aSeehawer, Maren$d1981-$0(NO-TrBIB)1634281487593$4aut$_176029400 *24000$aExploring how South African science teachers can integrate students' indigenous knowledges into their regular teaching$_175821700 *24510$aExploring how South African science teachers can integrate students' indigenous knowledges into their regular teaching :$bapproaching bottom-up decolonisation through participatory action research$cMaren Seehawer *264 1$aOslo$bFaculty of Education and International Studies, OsloMet - Oslo Metropolitan University$c2021 *300 $a1 bind (varierende paginering)$billustrasjoner *336 $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco *337 $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt *338 $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact *4901 $aOsloMet avhandling$v2021 nr. 34$x2535-471X *500 $aDelvis opptrykk av artikler *502 $aAvhandling (ph.d.) - OsloMet - storbyuniversitetet, Oslo, 2021 *546 $aSammendrag på norsk *650 7$aAksjonsforskning$0(NO-TrBIB)HUME21943$2humord$_189270300 *650 7$aAvkolonisering$0(NO-TrBIB)HUME09577$2humord$_186988900 *650 7$aFlerkulturell pedagogikk$0(No-TrBIB)HUME07885$2humord$_245023400 *650 7$aKunnskap$0(NO-TrBIB)HUME08078$2humord$_185589300 *650 7$aNaturfag$0(NO-TrBIB)HUME18728$2humord$_186395300 *650 7$aUrfolk$0(NO-TrBIB)HUME00750$2humord$_186799600 *651 7$aSør-Afrika (Område)$0(NO-TrBIB)HUME01643$2humord$_187552000 *651 7$aSør-Afrika$2norbok$_186213500 *653 0$aurfolkskunnskaper$atradisjonell kunnskap$akunnskapsintegrering$akunnskapsintegrasjon$_18965900 *655 7$aDoktoravhandlinger$0(uri)https://id.nb.no/vocabulary/ntsf/61$2ntsf$_202811400 *7001 $aSeehawer, Maren$d1981-$0(NO-TrBIB)1634281487593$tExploring how South Afican science teachers can integrate students' indigenous knowledges into their regular teaching$_176029400 *7102 $aOsloMet - storbyuniversitetet$0(NO-TrBIB)1512647517540$4pbl$_10424500 *7102 $aOsloMet - storbyuniversitetet$bFakultet for lærerutdanning og internasjonale studier$0(NO-TrBIB)1523345889990$4dgg$_10424600 *830 0$aAvhandling (OsloMet - storbyuniversitetet : trykt utgave)$x2535-471X$v2021 nr. 34$w999920462794202201$_10424700 *913 $aNorbok$bNB *917 $ad *999 $aoai:nb.bibsys.no:999920172094002202$b2021-11-18T03:30:05Z$z999920172094002202 ^