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*4900 $aFafo-rapport 2024$v22$x23876859
*520  $aCe rapport présente les résultats d'une évaluation de l'impact des laboratoires in-formatiques d'apprentissage (E-labs) sur l'éducation au Niger, en mettant l'accent sur les résultats en lecture et en mathématiques. Commandée par l'Agence adven-tiste d'aide et de développement (ADRA), l'évaluation compare les salles E-labs in-troduites dans cinq écoles avec cinq écoles choisies au hasard sans salles E-labs dans le district de Balléyara. Les salles E-labs, équipées d'outils numériques, d'ap-plications d'apprentissage, d'ordinateurs personnels et de matériel pédagogique, visent à améliorer les environnements d'apprentissage et à compléter les méthodes d'enseignement traditionnelles. L'évaluation comprend les tests de lecture et de mathématiques, les enquêtes auprès des ménages et les entretiens qualitatifs. Les résultats soulignent à la fois les avantages potentiels et les points à améliorer pour que les salles E-labs puissent maximiser leur impact sur l'éducation.
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