*0012644259
*00520250207075705.2
*007cr
*008250207s2025    no     eo         0 nob
*00900000nam a22000005c 4500
*019  $bge
*020  $a9788214074185
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922643045702201
*035  $a(NO-DIMO)1fdd8089-5840-4513-b691-435418b0b6e0
*035  $a(NO-LaBS)51297745(bibid)
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000042082
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000042082
*040  $aNO-OsNB$bnob$erda
*041 7$anob$2MARC
*097  $aUkat
*1001 $aBuvik, Marte Pettersen$4aut$_257869100
*24510$aHMS-opplæring for verneombud og AMU-medlemmer i norsk arbeidsliv$bHvilken opplæring gis og hvordan fungerer dagens opplæring og regulering i praksis?
*264 1$aTrondheim$bSINTEF AS$c2025
*300  $a96
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://rdaregistry.info/termList/fileType/1002$2rdaft
*347  $bPDF
*520  $aDenne studien undersøker grunnopplæringen i HMS for verneombud og AMU-medlemmer i norsk arbeidsliv, med fokus på tre hovedproblemstillinger: 1) hvilken opplæring gis i dag? 2) hvilken betydning har HMS-opplæringen i praksis? og 3) hvordan fungerer dagens regelverk for HMS-opplæringen? Studien kombinerer en deskstudie av kurstilbud og tilbydere av HMS-opplæring, kvalitative intervjuer av nøkkelaktører i virksomheter og tilbydere og en kvantitativ spørreundersøkelse til verneombud og AMU-medlemmer i Norge. Samlet viser funnene at opplæringen i hovedsak oppfyller intensjonene, men at det er betydelig variasjoner i læringsutbytte og kvalitet. For å sikre at opplæringen blir mest mulig relevant og effektiv, må læringsformat, relevans og varighet balanseres, slik at kursene gir både inngående forståelse og praktisk anvendbar kunnskap. For å styrke opplæringen anbefales det en revisjon av regelverk, med økt fokus på læringsmål og kvalitet. Det foreslås å innføre en nasjonal standard eller sertifiseringsordning for kurstilbydere for å sikre jevn kvalitet. Modulbaserte og kombinasjonsbaserte opplæringsmodeller trekkes frem som gode løsninger for å kombinere fleksibilitet med fordypning. Videre bør det innføres krav om regelmessige oppfriskning av HMS-kompetanse, samt inkludere ledere i HMS-opplæringen for å styrke samarbeid og forankring i virksomhetene. Studien konkluderer med at dagens HMS-opplæring i hovedsak fungerer godt, men at den kan styrkes gjennom økt kvalitetssikring, bedre tilpasning til bransjespesifikke behov og mer fleksible læringsformer. Dette vil kunne forbedre arbeidsmiljøarbeidet i norske virksomheter, men også bidra til bedre helse, trivsel og produktivitet.
*653 6$areport$_128546700
*7001 $aAndersen, Thale K$4aut$_355883100
*7001 $aLebesby, Kristin$4aut$_336124700
*7102 $aSINTEF AS$4ctr$_174350500
*85640$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_pliktmonografi_000042082$3Fulltekst$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920595935602202$b2025-02-12T01:06:46Z$z999920595935602202
^