*0012615477
*00520250409124244.0
*007ta
*008241121s2024    no a   e       0  0 nob
*00903003cam a2200433 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788202859060$cNkr 598.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922576771402201
*035  $a(NO-DIMO)ac14bf48-8f13-4b48-a10e-367391a5e3a7
*035  $a(NO-LaBS)51064773(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0742835
*035  $a(NO-OsBAS)9788202859060-900008
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0742835
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000040275
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000040275
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*0410 $anob$aeng
*08204$a306.43072$qNO-OsBA$223/nor/20250109
*1300 $aSamfunn og samhandling under press$_350738800
*24510$aSamfunn og samhandling under press$bbetydning for pedagogisk praksis og teori$cGlenn-Egil Trogersen, Herner Sæverot og Linnéa K. Jermstad (red.)
*264 1$aOslo$bCappelen Damm forskning$c[2024]
*300  $a611 sider$billustrasjoner
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*520  $aSamfunnet er i endring - det uforutsette setter sine spor; kriser, trusler, etterretning, pandemier, krig, ideologikonflikter, teknologisk utvikling, målstyring, økonomiske forskjeller og miljø- og bærekraftutfordringer kan være noen eksempler som skaper et press på menneskenes verdi, læring, demokrati og danningssyn - som også er grunnstrukturer i pedagogisk praksis og teori. Det skaper også et press på oppvekst- og utdanningsinstitusjonenes verdisyn, ledelse, pedagogiske løsninger og kommunikasjon, alt relatert til samhandling som fenomen - og som kan utfordre tradisjonelle kriterier for god samhandling som grunnlag for læring og dannelse. Presset forplanter seg til de vitenskapelige profesjonene, deriblant på pedagogisk praksis og teori, men med hvilke konsekvenser, og på hvilken måte skjer dette?
*546  $aTekst på bokmål og engelsk, sammendrag på engelsk
*650 7$aPedagogikk og samfunn$xForsking$0(NO-OsBA)1696077$2bibbi$9nno$_351918500
*650 7$aPedagogikk og samfunn$xForskning$0(NO-OsBA)1696077$2bibbi$9nob$_351918600
*650 7$aPedagogisk praksis$0(NO-TrBIB)HUME25037$2humord$_219344600
*7001 $aJermstad, Linnéa K.$d1984-$0(NO-TrBIB)1606126541367$4edt$_123424800
*7001 $aSæverot, Herner$d1966-$0(NO-TrBIB)99054385$4edt$_24708100
*7001 $aTorgersen, Glenn-Egil$4edt$_137142300
*7001 $aTorgersen, Glenn-Egil$d1963-$0(NO-TrBIB)90634939$4edt$_12403100
*85640$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_pliktmonografi_000040275$3Fulltekst$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202859060
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/0/6/9788202859060.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/0/6/9788202859060.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a225$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920574596102202$b2024-12-04T01:02:41Z$z999920574596102202
^