*0012600480
*00520250508141814.0
*007ta
*008241029s2024    no a   e          0 nob
*00904098cam a2200493 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-450-5101-8$cNkr 249.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922554944802201
*035  $a(NO-DIMO)75263389-13f6-493f-bd6d-25bcaa464e34
*035  $a(NO-LaBS)50688317(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0741070
*035  $a(NO-OsBAS)9788245051018-900522
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0741070
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000039706
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000039706
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*080  $a371.26
*08204$a371.27$qNO-OsBA$223/nor/20241120
*0920 $a371.271$223
*1001 $aEvensen, Kjell$d1979-$0(NO-TrBIB)1663831672660$4aut$_183167700
*24010$aHelhetlig vurderingspraksis i skolen$f2024$_116589900
*24510$aHelhetlig vurderingspraksis i skolen$cKjell Evensen
*250  $a2. utgave
*264 1$aBergen$bFagbokforlaget$c2024
*300  $a111 sider$billustrasjoner i farger
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*500  $a1. utgave 2021
*50500$g1..$tFøringer og forventninger. -$g2.:$tUnderveisvurdering og standpunktvurdering. -$g3.:$tVurdering og lærlyst. -$g4.:$tÅ vurdere kompetanse. -$g5.:$tMedvirkning.-$g6..$tTilbakemeldinger.-$g7.:$tKunstig intelligens og vurdering.-$g8.:$tDokumentasjon.-$g9.:$tUtvikling av en helhetlig vurderingskultur
*520  $aTilgang på kunstig intelligens (KI) påvirker og utfordrer vurderingspraksisen i skolen. I et av kapitlene ser vi nærmere på hvordan vi kan forstå og bruke KI i vurderingsarbeidet.Hensikten med boka er å bidra til at lærere og skoler kan utvikle en helhetlig vurderingspraksis i tråd med læreplanverket, og opplæringsforskriften som trådte i kraft 1. august 2024.Strukturert arbeid med vurdering på ulike måter og i ulike tidsspenn kan gradvis utvikle en god vurderingskultur.Til hvert kapittel er det tilhørende refleksjonsoppgaver som kan brukes individuelt eller som utgangspunkt for videre arbeid i profesjonsfel­lesskapet. Tilgang på kunstig intelligens (KI) påvirker og utfordrer vurderingspraksisen i skolen. I et av kapitlene ser vi nærmere på hvordan vi kan forstå og bruke KI i vurderingsarbeidet.Hensikten med boka er å bidra til at lærere og skoler kan utvikle en helhetlig vurderingspraksis i tråd med læreplanverket, og opplæringsforskriften som trådte i kraft 1. august 2024.Strukturert arbeid med vurdering på ulike måter og i ulike tidsspenn kan gradvis utvikle en god vurderingskultur.Til hvert kapittel er det tilhørende refleksjonsoppgaver som kan brukes individuelt eller som utgangspunkt for videre arbeid i profesjonsfel­lesskapet.$cForlagets omtale
*650  $aElevvurdering$0(NO-TrBIB)REAL012870$2noubomn$_200021400
*650 7$aEvaluering$gskolen$xElever$0(NO-OsBA)1112921$2bibbi$9nno$_192158200
*650 7$aEvaluering$gskolen$xElever$0(NO-OsBA)1112921$2bibbi$9nob$_192158300
*650 7$aSkoleprestasjoner$0(NO-TrBIB)HUME24653$2humord$_187512400
*650 7$aVurdering (Skolen)$0(NO-TrBIB)HUME23396$2humord$_185696800
*7001 $aEvensen, Kjell$d1979-$0(NO-TrBIB)1663831672660$tHelhetlig vurderingspraksis i skolen$f2024$_183167700
*85640$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_pliktmonografi_000039706$3Fulltekst$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788245051018
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/8/1/9788245051018.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/8/1/9788245051018.jpg$qimage/jpeg
*85642$afagbokforlaget.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://www.fagbokforlaget.no/Helhetlig-vurderingspraksis-i-skolen/I9788245051018$qtext/html
*85642$aissuu.com$3Utdrag fra dokumentet$uhttps://issuu.com/fagbokforlaget/docs/bla_i_bok_9788245051018_innmat_helhetlig_vurdering?fr=sMTQ4Zjc3OTcwMDk$qapplication/pdf
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a225$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920564892102202$b2024-11-13T01:03:31Z$z999920564892102202
^