*0012402776
*00520240313152814.0
*007ta
*008231201s2024    no     e          0 nob
*00905611cam a2200565 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-02-82778-6$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922295721702201
*035  $a(NO-LaBS)22216125(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0707499
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0707499
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a372.21$qNO-OsBA$223/nor/20240123
*1001 $aBuøen, Elisabet Solheim$d1977-$0(NO-TrBIB)1550669604809$4aut$_70824800
*24000$aBedre samspillskvalitet$_267921100
*24510$aBedre samspillskvalitet$cElisabet Solheim Buøen, May Britt Drugli og Ratib Lekhal
*263  $a240119
*264 1$aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2024
*300  $a192 sider
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*4901 $aDe yngste i barnehagen : [fra forskning til praksis]$v[6]
*50500$gForord. -$gInnledning. -$gDel 1.:$tDet teoretiske og forskningsmessige grunnlaget for Trygg før 3 :$g1.:$tSmå barns utvikling og behov ;$g2.:$tBarnehagekvalitet ;$g3.:$tKvalitetsutvikling i barnehagen ;$g4.:$tForskning på Trygg før 3. -$gDel 2.:$tInnholdet i Trygg før 3.:$g5.:$tOm Trygg før 3. ;$g6.:$tKomponent 1.: Felles kunnskap og forståelse ;$g7.:.:$tKomponent 2.: Observasjon av kvalitet og tilbakemelding til ansatte. ;$g8.:$tKomponent 3.: Veiledning og faglig refleksjon ;$g9.:$tKomponent 4.: Skriftlig støttemateriell for ansatte og foreldre. -$gDel 3.:$tDiverse ressurser i arbeidet med Trygg før 3 :$g10.:$tRessurshefte for ansatte ; ♣g 11.:$tGruppeveiledning i praksis ;$g12.:$tVeiledning av ansatte : en guide for pedagogiske ledere. -$g13.:$tMentorveiledning eller veiledernettverk : en guide ;$g14,:$tTips til observatører ved tilbakemelding på CLASS-skårer ;$g15,;$tTips til implantering . -$gAvslutning. -$gPlakater med kvalitetsdimensjoner. -$gReferanser.
*520  $aGod barnehagekvalitet er sentralt for barns trivsel, utvikling og læring. Samspillet mellom ansatte og barn er spesielt viktig. Nyere forskning viser imidlertid at samspillskvaliteten i barnehagen jevnt over er middels. Kvaliteten varierer i stor grad mellom barnehager og mellom avdelinger i samme barnehage. Dette gjelder både i Norge og i en rekke andre land. Denne boken beskriver Trygg før 3 som har som formål å fremme god samspillskvalitet i småbarnsavdelinger. Trygg før 3 bygger på anerkjent kunnskap om profesjonell kompetanseutvikling i barnehager og har vist positive resultater i en stor norsk forskningsstudie. Boken er delt i 3 deler: Del 1: Teoretisk og forskningsmessig forankring. Del 2: De ulike komponentene i Trygg før 3. Del 3: En rekke praktiske ressurser som kan benyttes i arbeidet med kvalitetsforbedring. Erfaringer med bruk av Trygg før 3 og forslag til mulige tilpasninger blir også beskrevet. Bedre samspillskvalitet er sjette bok i serien «De yngste i barnehagen». Målgruppen er først og fremst barnehageledere, ansatte som jobber i småbarnsavdelinger og studenter ved barnehagelærerutdanningen. Men også ansatte som jobber med eldre barnehagebarn, studenter i ulike utdanninger der utvikling av barnehagekvalitet er tema, samt alle andre som er opptatt av gode barnehager for små barn, vil kunne ha nytte av boken.
*650 0$aEarly childhood education$0(DLC) sh 87007854$_285200000
*650 0$aTotal quality management in education$0(DLC) sh 99013870$_285657700
*650 7$aBarnehagelærere$0(NO-TrBIB)HUME21783$2humord$_185694200
*650 7$aBarnehagepedagogikk$0(NO-OsBA)1112003$2bibbi$9nno$_186270600
*650 7$aBarnehagepedagogikk$0(NO-OsBA)1112003$2bibbi$9nob$_186270700
*650 7$aFørskolebarn$0(NO-TrBIB)HUME07174$2humord$_186206500
*650 7$aKompetanseutvikling$0(NO-TrBIB)HUME23853$2humord$_187350300
*650 7$aSamhandling$0(NO-TrBIB)HUME09219$2humord$_186503200
*650 7$aSmåbarn$0(NO-TrBIB)HUME29881$2humord$_188112400
*650 7$aSmåbarnspedagogikk$0(NO-TrBIB)HUME24702$2humord$_189652200
*653 0$alæringsmiljø$aundervisningskvalitet$aførskolebarn$abarnehagebarn$abarnehagekvalitet$asosialt samspill$asmåbarn$abarnehager$asmå barn$aTrygg før 3$asamspill$_287971300
*653 2$aTrygg før 3 (prosjekt)$aTrygg før tre (prosjekt)$aCLASS Toddlers (observasjonsmetode)$aClassroom Assessment Scoring System (observasjonsmetode)$_285200300
*7001 $aBuøen, Elisabet Solheim$d1977-$0(NO-TrBIB)1550669604809$tBedre samspillskvalitet$_70824800
*7001 $aDrugli, May Britt$d1958-$0(NO-TrBIB)90905627$4aut$_14773900
*7001 $aLekhal, Ratib$d1978-$0(NO-TrBIB)8015580$4aut$_28358200
*830 0$aDe yngste i barnehagen : [fra forskning til praksis]$v[6]$_285200400
*830 3$aDe yngste i barnehagen$_50129400
*856  $aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/de20c5cb-bd6d-4590-ba2c-6641bd480d83/original.jpg$3Omslagsbilde
*856  $aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/de20c5cb-bd6d-4590-ba2c-6641bd480d83/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202827786
*85642$acappelendamm.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://utdanning.cappelendamm.no/_bedre-samspillskvalitet-9788202827786$qtext/html
*85642$acappelendamm.no$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://utdanning.cappelendamm.no/sek-asset/external-resources/toc-9788202827786-Bedre_samspillskvalitet_Innholdsfortegnelse.pdf$qapplication/pdf
*85642$aissuu.com$3Utdrag fra dokumentet$uhttps://issuu.com/cdundervisning/docs/bedre_samspillskvalitet_bla_i_bok?fr=xKAE9_zU1NQ$qapplication/pdf
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920483594602202$b2024-02-02T01:39:48Z$z999920483594602202
^