*0012260933
*00520240523151107.0
*008190211s2019    no a   eo     00  0 nob
*00904243cam a2200613 c 4500
*020  $a9788202633684$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999920869647202201
*035  $a(NO-DIMO)39a37588-e131-4122-b00e-37fc2f6500c8
*035  $a(NO-OsBAS)150311235
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000026299
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a372.43$qNO-OsBAS$223/nor
*1001 $aHagtvet, Bente Eriksen$d1948-$0(NO-TrBIB)90216506$4aut$_15804400
*24004$aDen intensive leseopplæringen$_246540300
*24514$aDen intensive leseopplæringen :$bdialog og mestring når lesingen har låst seg$cBente Eriksen Hagtvet, Jørgen Frost, Vigdis Refsahl
*250  $a1. utgave
*260  $aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2019
*264 1$a[Oslo]$bCappelen Damm akademisk$c[2019]
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (425 sider)$billustrasjoner
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://www.rdaregistry.info/termList/fileType/#1002$2rdaft
*347  $bPDF
*385  $a6-8 år$mAldersgruppe$0https://schema.nb.no/Bibliographic/Values/TG1002$2nortarget
*385  $a9-10 år$mAldersgruppe$0https://schema.nb.no/Bibliographic/Values/TG1003$2nortarget
*500  $a1. e-bokutgave tilsvarer 1. trykte utgave 2015
*520  $aI denne boka følger forfatterne tre sjetteklassinger gjennom tilpassede lesekurs på skolen. Elevene har brukt mesteparten av sin skoletid på å lære å lese, men likevel er utbyttet for dårlig i forhold til alderstrinn og elevenes øvrige evneprofil. Denne boka handler derfor om tilrettelegging og gjennomføring av pedagogiske snuoperasjoner når lesingen har låst seg. Boka består av to hoveddeler: I første del gjennomgår forfatterne det teoretiske grunnlaget for gjennomføring av tiltakene. I andre del gjør de rede for tiltakenes innhold og gjennomføring i forhold til den praktiske virkeligheten. På ett nivå er dermed bokas hovedtema fortellingen om disse tre elevenes utviklings- og læringsprosesser; på et annet nivå er hovedtemaet å vise leserne hvordan de kan gjennomføre tilsvarende snuoperasjoner med forfatternes arbeidsmåter som modeller. Boka henvender seg først og fremst til lærere, spesialpedagoger og medarbeidere innenfor den pedagogisk-psykologiske tjenesten. E-boka tilsvarer 1. trykte utgave. Oslo: Cappelen Damm, 2015.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 16. oktober 2023)
*650 7$aLese- og skriveopplæring$2bokbas$9nno$_189006600
*650 7$aLese- og skriveopplæring$2bokbas$9nob$_189006700
*650 7$aSpråkvanskar$2bokbas$9nno$_200058700
*650 7$aSpråkvansker$2bokbas$9nob$_206592000
*658  $a1. trinn
*658  $a1. trinn$2bokbas
*658  $a2. trinn
*658  $a2. trinn$2bokbas
*658  $a3. trinn
*658  $a3. trinn$2bokbas
*658  $a4. trinn
*658  $a4. trinn$2bokbas
*7001 $aFrost, Jørgen$d1944-$0(NO-TrBIB)90576376$4aut$_11104600
*7001 $aHagtvet, Bente Eriksen$d1948-$0(NO-TrBIB)90216506$tDen intensive leseopplæringen$_15804400
*7001 $aRefsahl, Vigdis$d1964-$0(NO-TrBIB)90540697$4aut$_21777300
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/35/12/150311235/productimage_OS_7b8a5091e0e9f350ce4c4d5236a89586b479c847.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/35/12/150311235/productimage_ORG_e7198a5ff7a196309e8eadc88f5636f3bf64ffcb.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202633684
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/4/8/9788202633684.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/4/8/9788202633684.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/4/8/9788202633684.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920441596902202$b2023-10-13T02:42:23Z$z999920441596902202
^