*0012222079
*00520240523150547.0
*008200428s2018    no a   eo     00  0 nob
*00904284nam a2200577 c 4500
*020  $a9788205536135$qe-Pdf
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921091693302201
*035  $a(NO-DIMO)68b60a3e-23c4-4784-8630-b116132a43f8
*035  $a(NO-OsBAS)150347477
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000023237
*040  $aNO-OsBAS$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a372.7044$qNO-OsBAS$223/nor
*1001 $aSolem, Ida Heiberg$d1953-$0(NO-TrBIB)90868243$4aut$_45626400
*24000$aTall og tanke$n1$_244158600
*24510$aTall og tanke 1 :$bmatematikkundervisning på 1. til 4. trinn$cIda Heiberg Solem, Bjørnar Alseth, Gunnar Nordberg ; illustrasjonene [...] Sven Nordqvist ; andre illustrasjoner: Eivind Vetlesen og Víctor Paiam
*2463 $aTall og tanke en
*250  $a2. utgave
*264 1$aOslo$bGyldendal$c2018
*300  $a1 online (nettilkoblet) ressurs (383 sider)$billustrasjoner
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $adatamaskin$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/#1003$2rdamt
*338  $aonline (nettilkoblet) ressurs$0http://www.rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/#1018$2rdact
*347  $atekstfil$0http://www.rdaregistry.info/termList/fileType/#1002$2rdaft
*347  $bPDF
*385  $a6-8 år$mAldersgruppe$0https://schema.nb.no/Bibliographic/Values/TG1002$2nortarget
*385  $a9-10 år$mAldersgruppe$0https://schema.nb.no/Bibliographic/Values/TG1003$2nortarget
*500  $a2. e-bokutgave tilsvarer 2. trykte utgave 2018
*520  $aHva skal elevene lære i matematikk i skolen? Hvordan kan lærere støtte opp om og øke elevenes matematiske forståelse og kompetanse? Hvordan kan matematikkundervisningen bidra til å skape gode læreprosesser? Boka omhandler matematikken, elevenes kompetanseutvikling og undervisningen, og den viser hvordan lærere kan inspirere, motivere, utfordre og støtte elevene. Forfatterne legger vekt på klassesamtaler i matematikk, og de gir mange forslag til hvordan gode samtaler kan initieres og hvordan lærere kan utfordre elevenes matematiske tenkning. Boka inneholder mange praktiske aktiviteter og rike oppgaver som engasjerer elevene, med eksempler på elevarbeider som viser elevenes løsningsmetoder og strategier. Her er egne kapitler om de sentrale områdene elevene arbeider med. Til hvert fagområde beskrives elevenes utvikling fram mot mestring av sentrale begreper og ferdigheter: ★ Tall og tallforståelse ★ Statistikk ★ Regning ★ Geometri ★ Måling ★ Algebra Boka har en fortsettelse i Tall og tanke 2. Matematikkundervisning på 5.-7. trinn.
*588  $aTittel fra tittelskjermbildet (sett 13. november 2023)
*650 7$aBarneskolen$2bokbas$9nno$_188757300
*650 7$aBarneskolen$2bokbas$9nob$_188757400
*650 7$aMatematikk$2bokbas$9nno$_192275300
*650 7$aMatematikk$2bokbas$9nob$_186396400
*650 7$aUndervisingsmetodikk$2bokbas$9nno$_185490200
*650 7$aUndervisningsmetodikk$2bokbas$9nob$_185490500
*7001 $aAlseth, Bjørnar$d1965-$0(NO-TrBIB)90726386$4aut$_11017000
*7001 $aNordberg, Gunnar$d1947-$0(NO-TrBIB)90324250$4aut$_12211200
*7001 $aNordqvist, Sven$d1946-$0(NO-TrBIB)90215972$4ill$_11378300
*7001 $aPaiam, Víctor$d1990-$0(NO-TrBIB)1499865477436$4ill$_18826400
*7001 $aSolem, Ida Heiberg$d1953-$0(NO-TrBIB)90868243$tTall og tanke 1$_45626400
*7001 $aVetlesen, Eivind$d1980-$0(NO-TrBIB)11036868$4ill$_18924700
*85641$amedia.boknett.no$3Miniatyrbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/77/74/150347477/productimage_OS_9bfe77b7f23b1e831284d2e9ae469d71715f1d4b.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85641$amedia.boknett.no$3Omslagsbilde$uhttps://media.boknett.no/objects/77/74/150347477/productimage_ORG_83c08e14570b3e6df86f059b4833bd17b7fe4f1c.jpg$nBokbasen, Oslo$qimage/jpeg
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788205536135
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/5/3/9788205536135.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/5/3/9788205536135.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/5/3/9788205536135.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920422882702202$b2023-07-28T02:08:53Z$z999920422882702202
^