*0012182857
*00520231011095957.0
*007ta
*008230124s2023    no a   e          0 nob
*00905208cam a2200589 c 4500
*019  $bl
*020  $a978-82-02-71752-0$cNkr 299.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999922050660502201
*035  $a(NO-DIMO)4d528c92-4360-4d1c-aa8c-ac01f0ea78ba
*035  $a(NO-LaBS)20638751(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0675698
*035  $a(NO-OsBAS)150457862
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0675698
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000017477
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000017477
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*060 4$aBF 723.E6
*08204$a152.4$qNO-OsBA$223/nor/20230331
*0830 $a155.4124$223/nor/20230427$qNO-VoHVB
*1300 $aTemperament hos små og store barn$_231210200
*24510$aTemperament hos små og store barn$cKirsten Flaten (red.)
*250  $a1. utgave
*264 1$aOslo$bCappelen Damm akademisk$c2023
*300  $a148 sider$billustrasjoner
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*50500$gAnerkjennelser. -$gForord./$rLars Smith -$g1.:$gInnledning /$rKirsten Flaten. -$g2.:$tBegrepet temperament sett i et historisk perspektiv /$rAnne Mari Torgersen . -$g3.:$tTemperament i lys av transaksjonsmodellen /$rStein Erik Ulvund.-$g4.:$tKartlegging av temperament på 3. trinn. /$rSynne Rødland og Kirsten Flaten. -$g4.:$tTemperament og kjønn /$rElise Djuve, Emma Støle Årebukt og Kirsten Flaten. -$g6.:$tSelvregulert og skoleklar? /$rAgathe Backer-Grøndahl og Ane Nærde .-$g7.:$tTemperament og stress /$rKirsten Flaten. -$g8.:$tTemperament i en læringskontekst /$rKirsten Flaten . -$gForfatterrepresentasjoner
*520  $aHva er temperament, og hvilken betydning har det for barn og unges trivsel og fungering? Dette temaet belyses ut fra ulike vinkler i denne første norskspråklige boken om temperament hos barn og unge.Temperament kan bidra til å forklare ulikheter i barn og unges atferd og emosjonelle reaksjoner og danne et viktig utgangspunkt for miljømessig tilrettelegging og forebygging. På bakgrunn av dette har temperamentsbegrepet etter hvert fått betydning innen ulike pedagogisk-psykologiske miljøer.Åtte bidragsytere belyser temaet fra ulike vinkler:Innledningskapittelet gir et overblikk over temperament og bokens tematikk.Et historisk tilbakeblikk gir grunnlag for forståelsen av begrepet temperament i et pedagogisk-psykologisk perspektiv.Transaksjonsmodellen illustrerer hvordan temperament påvirker barns utvikling.Kartlegging av elever i norsk skole viser at temperament har innvirkning på sosial og faglig læring.Er det egentlig kjønnsforskjeller i temperament?Temperamentsbasert selvregulering er viktig for det å være «skoleklar».Stress hos barn og unge har sammenheng med medfødte temperamentskjennetegn.Kunnskap om temperament er nyttig i forebygging og planlegging i skolen.$cForleggeropplysninger
*650 2$aChild$0(DNLM)D002648$_10087200
*650 2$aTemperament$0(DNLM)D013694$_246176300
*650 7$2humord$_187066900
*650 7$aBarn$0(No-TrBIB)HUME07171$2humord$_209674400
*650 7$aBarn$2normesh$_246176400
*650 7$aSinnelag$0(NO-TrBIB)HUME18216$2humord$_231282600
*650 7$aTemperament$2normesh$_246176500
*650 7$aTemperament$gpsykologi$0(NO-OsBA)1520393$2bibbi$9nno$_231210300
*650 7$aTemperament$gpsykologi$0(NO-OsBA)1520393$2bibbi$9nob$_231210400
*653 0$astress$askole$alæring$aselvregulering$_241453000
*7001 $aFlaten, Kirsten H.$d1960-$0(NO-TrBIB)5048548$4edt$4aui$4ctb$_73028000
*856  $aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/840fcb92-e676-4b85-bbf0-74869a4d192f/original.jpg$3Omslagsbilde
*856  $aaja.bs.no$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/840fcb92-e676-4b85-bbf0-74869a4d192f/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*85640$uhttps://urn.nb.no/URN:NBN:no-nb_pliktmonografi_000017477$3Fulltekst$yNettbiblioteket$zDigital representasjon
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202717520
*85642$3Miniatyrbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/0/2/9788202717520.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/0/2/9788202717520.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/0/2/9788202717520.jpg$qimage/jpeg
*85642$acappelendammundervisning.no$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://www.cappelendammundervisning.no/_temperament-hos-sma-og-store-barn-9788202717520$qtext/html$nCappelen Damm. - Oslo
*85642$acappelendammundervisning.no$3Innholdsfortegnelse (faksimile)$uhttps://www.cappelendammundervisning.no/sek-asset/external-resources/toc-9788202717520-Temperament_hos_sm%C3%A5_og_store_barn_Innholdsfortegnelse.pdf$qapplication/pdf$nCappelen Damm. - Oslo
*85642$acristin.no$3Gjenstandsbeskrivelse$uhttps://app.cristin.no/results/show.jsf?id=2140121$qtext/html$nCristin / Sikt-Unit. - Oslo
*85642$aissuu.com$3Utdrag fra dokumentet$uhttps://issuu.com/cdundervisning/docs/temperament_hos_sm_og_store_barn_bla_i_bok?$qapplication/pdf. -$nissuu.com. - Palo Alto, Calif.
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920391867602202$b2023-04-05T02:09:04Z$z999920391867602202
^