*0012083478
*003NO OsBA
*00520221008131638.0
*007ta
*008230104s2004           e       0  0 nob d
*009     nam a22      c 4500
*019  $bl
*020  $a8245002135$cNkr 370.00$qh.
*035  $a(NO-LaBS)12615394(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0148664
*040  $aNO-OsBA$bnob$ekatreg
*08204$a378.17$qNO-OsBA
*1001 $aHalland, Geir Olav$d1951-$0(NO-TrBIB)1533887367942$4aut$81$_200359900
*24510$aLæring gjennom stimulerende samspill$bveiledning, vurdering og ledelse$cGeir O. Halland
*264 1$aBergen$bFagbokforl.$c[2004]
*300  $a354 s.
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*386  $mNasjonalitet/regional gruppe$aNordmenn$bn.$2bibbi$81
*520  $aForfatteren presenterer en plattform hvor studenter og lærere kan etablere felles forståelse av sentrale vilkår for effektiv læring. Boken presenterer sentrale sider ved læring, motivasjon, veiledning, kommunikasjon, didaktikk, ledelse av læring, vurdering og utvikling av læringskvalitet. Boken er i første rekke skrevet for lærere og læringsassistenter i høgskole- og universitetssektoren, og forfatteren henter mange eksempler fra hverdagen til lærere og læringsassistenter, men boken forutsetter ikke at leseren har formell pedagogisk kompetanse. Har referanse- og stikkordliste.
*5208 $aBibliografi: s. 344-345
*65017$aUndervisningsmetoder$ghøgare utdanning$0(NO-OsBA)1129251$2bibbi$9nno$_200360000
*65017$aUndervisningsmetoder$ghøyere utdanning$0(NO-OsBA)1129251$2bibbi$9nob$_200360100
*8521 $h378.1$iHAL
^