*001205026
*00520230307081412.0
*007ta
*008210223s2021    no a   e       0  0 nob
*00903726cam a2200481 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788202706722$cNkr 299.00$qheftet
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921296348702201
*035  $a(NO-LaBS)13004770(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0611275
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0611275
*035  $aoai:mlnb.bs.no:0611275
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*08204$a370.154$qNO-OsBA$223/nor
*1001 $aLangeland, Gerd Martina$d1965-$0(NO-TrBIB)10063133$4aut$_44790200
*24000$aHvordan legge til rette for mestring, medvirkning og motivasjon$_44790300
*24510$aHvordan legge til rette for mestring, medvirkning og motivasjon$bi ungdomsskole og videregående skole$cGerd Martina Langeland og May Olaug Horverak
*250  $a1. utgave
*264 1$aOslo$bCappelen Damm akademisk$c[2021]
*300  $a170 sider$billustrasjoner$c21 cm
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*5203 $aI denne boka presenteres en metode som skolefellesskapet og enkeltlærere kan bruke i samarbeid med elevene for å forebygge frafall og psykiske helseplager i ungdomsskolen og i videregående skole. Med gode eksempler viser forfatterne hvordan metoden kan hjelpe elever med lav motivasjon til å få tilbake troen på at egen innsats nytter. Metoden bygger på helsefremmende teori, selvbestemmelsesteori og teori om selvregulert læring. Kjernen er at elevene selv er hovedaktører i eget liv, og at de individuelt og i et støttende fellesskap skal utarbeide gode strategier i møte med utfordringer. Elevene får mulighet til å reflektere over hva som er viktig og hva som er vanskelig for dem, og ikke minst får de hentet fram og tatt i bruk sine egne suksessfaktorer. Dette kan styrke opplevelsen av autonomi, mestring, indre motivasjon og selvanerkjennelse. Forfatterne mener at når skolen og læreren tilrettelegger for systematisk metodearbeid slik det beskrives i denne boka, vil elevene rustes til å håndtere både skolehverdagen og livet generelt.$cForlagsomtale
*650 7$aMestring$0(NO-TrBIB)HUME20961$2humord$_185696500
*650 7$aMestring$0(NO-TrBIB)HUME20961$2humord$_185696500
*650 7$aMotivasjon$0(NO-TrBIB)HUME08081$2humord$_185696600
*650 7$aMotivasjon$0(NO-TrBIB)HUME08081$2humord$_185696600
*650 7$aMotivasjon$gpedagogisk psykologi$0(NO-OsBA)1118547$2bibbi$9nno$_192165200
*650 7$aMotivasjon$gpedagogisk psykologi$0(NO-OsBA)1118547$2bibbi$9nob$_192165300
*650 7$aPedagogisk psykologi$0(NO-TrBIB)HUME25036$2humord$_187131800
*650 7$aPedagogisk psykologi$0(NO-TrBIB)HUME25036$2humord$_187131800
*650 7$aUngdomstrinnet (8.-10. trinn)$0(NO-TrBIB)HUME23449$2humord$_185675700
*650 7$aVideregående opplæring$0(NO-TrBIB)HUME23406$2humord$_271060300
*7001 $aHorverak, May Olaug$d1977-$0(NO-TrBIB)9074473$4aut$_44790600
*85641$aaja.bs.no$nBiblioteksentralen, Oslo$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/1d5ba0e1-0460-494b-87ee-ccb6519e8043/cover/original.jpg$3Omslagsbilde
*85641$aaja.bs.no$nBiblioteksentralen, Oslo$qimage/jpeg$uhttps://media.aja.bs.no/1d5ba0e1-0460-494b-87ee-ccb6519e8043/cover/thumbnail.jpg$3Miniatyrbilde
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788202706722
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/2/2/9788202706722.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/2/2/9788202706722.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/2/2/9788202706722.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920128985002202$b2021-11-20T03:33:32Z$z999920128985002202
^