*0011765986
*00520241115150013.0
*007ta
*008210930s2022    no a   e      00  0 nob
*00903635cam a2200529 c 4500
*019  $bl
*020  $a9788205550612$qheftet$cNkr 429.00
*035  $a(EXLNZ-47BIBSYS_NETWORK)999921548934202201
*035  $a(NO-DIMO)e4074cb4-16ec-422f-80c1-feda788d87cc
*035  $a(NO-LaBS)13612392(bibid)
*035  $a(NO-OsBA)0628192
*035  $a(NO-OsBAS)150382148
*035  $aoai:bibbi.bs.no:0628192
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000002214
*035  $aoai:nb.no:pliktmonografi_000002214
*040  $aNO-OsBA$bnob$erda$dNO-OsNB
*060 4$aWS 350.7
*08204$a371.93$qNO-OsBA$223/nor
*1001 $aOgden, Terje$d1948-$0(NO-TrBIB)90120829$4aut$_15667500
*24000$aSosial kompetanse og problematferd blant barn og unge$f2022$_175414400
*24510$aSosial kompetanse og problematferd blant barn og unge$cTerje Ogden
*250  $a2. utgave
*264 1$aOslo$bGyldendal$c2022
*300  $a283 sider$billustrasjoner$c24 cm
*336  $astillbilde$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1014$2rdaco
*336  $atekst$0http://rdaregistry.info/termList/RDAContentType/1020$2rdaco
*337  $auformidlet$0http://rdaregistry.info/termList/RDAMediaType/1007$2rdamt
*338  $abind$0http://rdaregistry.info/termList/RDACarrierType/1049$2rdact
*500  $a1. utgave Oslo : Gyldendal akademisk, 2015
*520  $aProblematferd er et resultat av samspillet mellom individuelle kjennetegn og miljømessige påvirkninger. Denne boka gir innsikt i problematferd hos barn og unge og har en oversikt over forebyggende og problemløsningsrettede tiltak. Tiltak som kan utføres der barnet hører hjemme, og som er forankret i familie- og nærmiljø, vektlegges. Terje Ogden er professor ved Psykologisk Institutt på Universitetet i Oslo og forskningsdirektør ved Senter for studier av problematferd og innovativ praksis. Omtalen er utarbeidet av BS.
*650 2$aChild Behavior Disorders$0(DNLM)D002653$_18029100
*650 7$aAtferdsproblemer$0(NO-TrBIB)HUME20969$2humord$_187385500
*650 7$aAtferdsvansker$gspesialpedagogikk$0(NO-OsBA)1110735$2bibbi$9nob$_199523600
*650 7$aBarn$0(No-TrBIB)HUME07171$2humord$_209674400
*650 7$aSosial kompetanse$0(No-TrBIB)HUME28010$2humord$_188199200
*650 7$aSpesialpedagogikk$0(NO-TrBIB)HUME11885$2humord$_185482800
*650 7$aSpesialundervisning$0(NO-TrBIB)HUME24850$2humord$_185473900
*650 7$aUngdom$0(NO-TrBIB)HUME11120$2humord$_288122600
*650 7$aÅtferdsvanskar$gspesialpedagogikk$0(NO-OsBA)1110735$2bibbi$9nno$_199523700
*653 0$aproblematferd$aproblemelever$aatferdsproblemer$askolen$aautister$askolegang$aspesialpedagogikk$apedagogikk$aelever$astudenter$aemosjoner$alærevansker$ahyperaktive$amistilpassede$aatferd$aproblemer$aadhd$aundervisning$aatferdsvansker$askole$agrunnskolen$asosial$alæring$asosialisering$aautisme$akompetanse$abarn$aunge$aungdom$ainternalisert$adepresjon$aangst$abarnehager$abarnevern$apsykisk$ahelsevern$ainkludering$aselvregulering$aklasseledelse$aferdighetsopplæring$akartlegging$_206025600
*7001 $aOgden, Terje$d1948-$0(NO-TrBIB)90120829$tSosial kompetanse og problematferd blant barn og unge$f2022$_15667500
*85641$3Fulltekst$uhttps://www.nb.no/search?q=oaiid:"oai:nb.bibsys.no:999920185690302202"&mediatype=bøker$yNettbiblioteket$zSøke-URL
*85642$3Forlagets beskrivelse (lang)$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/content/?isbn=9788205550612
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/large/2/1/9788205550612.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Omslagsbilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/small/2/1/9788205550612.jpg$qimage/jpeg
*85642$3Originalt bilde$uhttps://contents.bibs.aws.unit.no/files/images/original/2/1/9788205550612.jpg$qimage/jpeg
*913  $aNorbok$bNB
*961  $a215$9local
*999  $aoai:nb.bibsys.no:999920185690302202$b2022-01-24T03:08:13Z$z999920185690302202
^