Begrepslæring for barn og unge med språkvansker : effekten av en strukturert undervisningsmodell
Ernst Ottem Artikkel Bokmål
*0011574017 *008091026s2009 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a371.914 *100 $aOttem, Ernst$uBredtvet kompetansesenter, Kalbakken, Oslo : ernst.ottem@statped.no$_134563000 *245 $aBegrepslæring for barn og unge med språkvansker$beffekten av en strukturert undervisningsmodell *300 $aS. 5-16 : ill., port. *500 $aVitenskapelig artikkel *650 $abarn$2norart$_10105000 *650 $abegrepslæring$2norart$_50693100 *650 $aspråkvansker$9nor$2norart$_129602100 *650 $aungdom$9nor$2norart$_128708400 *700 $aForseth, Bente Ursin$uPPT vgo Sør-Trøndelag, Orkanger : bente.ursin.forseth@stfk.no$_151389000 *700 $aPlatou, Fanny S.;$uBredtvet kompetansesenter, Kalbakken, Oslo : fanny.s.platou@statped.no$_140167800 *700 $aSæverud, Olaug;$uBjugn og Ørland PPT, Bjugn : olaug.sævrud@bjugn.kommune.no$_151389100 *773 $tSkolepsykologi$gÅrg. 44, nr. 5 (2009)$x0333-0389$w(NO-LaBS)165143(tnr) *999 $z900458606$anorart:900458606 ^