Lærerens makt og avmakt i et flerkulturelt klasserom - en analyse av lærerstudenters profesjonsetiske forståelse
Trine Anker Artikkel Bokmål
*0011326475 *008211014s2021 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a174.93711 *100 $aAnker, Trine$4aut$uMF vitenskapelig høyskole for teologi, religion og samfunn$_130980500 *245 $aLærerens makt og avmakt i et flerkulturelt klasserom - en analyse av lærerstudenters profesjonsetiske forståelse *246 $aA teacher’s power and defeat encountering a diverse classroom – analyzing teacher students’ understanding of professional ethics *300 $aS. 224-239 : ill. *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag *650 $aFlerkulturelle samfunn$2norart$_95827500 *650 $adiskriminering$9nor$2norart$_128717200 *650 $alærere$2norart$_18916200 *650 $arasisme$9nor$2norart$_129328000 *650 $ayrkesetikk$9nor$2norart$_129029300 *653 $acritical and norm-critical pedagogy$9eng$_154306400 *653 $amechanisms of moral disengagement$9eng$_154306500 *653 $aprevention of racism$9eng$_154306600 *653 $aprofessional ethics$9eng$_137924500 *700 $aLenz, Claudia$4aut$uMF vitenskapelig høyskole for teologi, religion og samfunn$_139154600 *773 $tNordisk tidsskrift for pedagogikk og kritikk [elektronisk ressurs]$gVol. 7 (2021)$x2387-5739 *8564 $uhttps://doi.org/10.23865/ntpk.v7.2358 *999 $z2100665019$anorart:2100665019 ^