*0011322023
*008210505s2021    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a610.711
*100  $aGude, Tore$4aut$uUniversitetet i Oslo, Det medisinske fakultet, Institutt for medisinske basalfag, Avdeling for atferdsmedisin$_129835600
*245  $aUndervisning i klinisk kommunikasjon kan bli enda bedre
*300  $aS. 119-120
*650  $aklinisk kommunikasjon$9nor$2norart$_132557100
*650  $alege-pasient-forhold$9nor$2norart$_129166200
*650  $alegeutdanning$9nor$2norart$_129047800
*700  $aAnvik, Tor;$4aut;$uUiT Norges arktiske universitet, Helsevitenskapelig fakultet$_153881500
*700  $aBærheim, Anders;$4aut;$uUniversitetet i Bergen$_129993600
*700  $aFasmer, Ole Bernt;$4aut;$uUniversitetet i Bergen$_153881600
*700  $aGrimstad, Hilde;$4aut;$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Fakultet for medisin og helsevitenskap, Støtte for pedagogisk, undervisning og læring (PLUS)$_153881700
*700  $aHolen, Are$4aut$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), Fakultet for medisin og helsevitenskap$_25134800
*700  $aVaglum, Per;$4aut;$uUniversitetet i Oslo, Det medisinske fakultet, Institutt for medisinske basalfag, Avdeling for atferdsmedisin$_141847100
*773  $tTidsskrift for Den norske legeforening$gÅrg. 141, nr. 2 (2021)$x0029-2001$w(NO-LaBS)552783(tnr)
*8564 $uhttps://doi.org/10.4045/tidsskr.20.0931
*999  $z2100660501$anorart:2100660501
^