*0011308401
*008020417s2002    xx#           000 0 nob
*019  $bk
*08230$a370.152
*100  $aHoff, Thomas$_143051300
*245  $aLæring, kognisjon og studieteknikk
*300  $aS. 203-207
*520  $aEngelsk sammendrag
*650  $alæring$9nor$2norart$_128598900
*650  $astudieteknikk$9nor$2norart$_143990900
*700  $aBjørkli, Cato A.$_152923300
*773  $tTidsskrift for Norsk psykologforening$gVol. 39, nr 3 (2002)$x0332-6470$w(NO-LaBS)926809(tnr)
*999  $z200308423$anorart:200308423
^