"Å være pålogget og aktivt til stede" : hvordan fremstiller framtidige barnehagelærere omsorg i barnehagen?
Kristin Rydjord Tholin Artikkel Bokmål
*0011292637 *008191128s2019 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a372.21 *100 $aTholin, Kristin Rydjord$4aut$uUniversitetet i Sørøst-Norge, Fakultet for humaniora, idretts- og utdanningsvitenskap, Institutt for pedagogikk$_134011300 *245 $a"Å være pålogget og aktivt til stede"$bhvordan fremstiller framtidige barnehagelærere omsorg i barnehagen? *300 $aS. 133-144 : port. *500 $aHeftet har tittelen: Temanummer barnehage og barnehageforskning *500 $aVitenskapelig artikkel *5208 $aInneholder sammendrag *650 $abarnehagelærere$9nor$2norart$_139543700 *650 $abarnehager$9nor$2norart$_129098700 *650 $alærerutdanning$2norart$_11464400 *650 $aomsorg$2norart$_15490700 *773 $tNorsk pedagogisk tidsskrift$gÅrg. 103, nr. 2/3 (2019)$x0029-2052$w(NO-LaBS)902099(tnr) *8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2019-02-03-06 *999 $z1900647113$anorart:1900647113 ^