Barn med og uten funksjonsnedsettelser og deltagelse i forskergrupper når og hvordan kan ulike kvalitative forskningsmetoder få alle barn til å delta i forskning?
Borgunn Ytterhus Artikkel Bokmål
*0011291295 *008191014s2019 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a372.21072 *100 $aYtterhus, Borgunn$4aut$uNorges teknisk-naturvitenskapelige universitet, Fakultet for medisin og helsevitenskap, Institutt for samfunnsmedisin og sykepleie$_133067500 *245 $aBarn med og uten funksjonsnedsettelser og deltagelse i forskergrupper – når og hvordan kan ulike kvalitative forskningsmetoder få alle barn til å delta i forskning? *300 $aS. [1]-15 *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag *650 $abarn$2norart$_10105000 *650 $abarnehager$9nor$2norart$_129098700 *650 $aforskning$9nor$2norart$_128602600 *650 $afunksjonshemmede$9nor$2norart$_128811800 *650 $amedvirkning$9nor$2norart$_130118200 *653 $achildren with disabilities$9eng$_134575000 *653 $achildren's participation$9eng$_136471800 *653 $atesting of qualitative research methods$9eng$_151377800 *653 $athe logic of paly$9eng$_151377900 *700 $aÅmot, Ingvild$4aut$uDronning Mauds minne høgskole for barnehagelærerutdanning (DMMH)$_138969800 *773 $tNordisk barnehageforskning [elektronisk ressurs]$gÅrg. 18, nr. 1 (2019)$x1890-9167 *8564 $uhttps://doi.org/10.7577/nbf.3286 *999 $z1900645750$anorart:1900645750 ^