*0011277530
*008180827s2018    xx#           000 0 eng
*019  $bk
*08230$a372.6521
*100  $aBirketveit, Anna$4aut$uHøgskulen på Vestlandet, Institutt for språk,litteratur, matematikk og tolking, Bergen$_135810300
*245  $aExtensive reading in primary school EFL
*300  $a23 s. : ill.
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aNorsk sammendrag
*650  $aengelskfaget$9nor$2norart$_131686200
*650  $agrunnskoler$2norart$_46001800
*650  $alesing$2norart$_10826200
*650  $amotivasjon$9nor$2norart$_128737600
*653  $achoice of books$9eng$_149834000
*653  $aextensive reading$9eng$_149834100
*653  $agender differences$9eng$_134577900
*653  $amotivation for reading$9eng$_149833800
*653  $athe importance of self-selection of books$9eng$_149834200
*700  $aBader, Monika;$4aut;$uHøgskulen på Vestlandet, Institutt for språk,litteratur, matematikk og tolking, Bergen$_149834300
*700  $aFisher, Linda$4aut$uUniversity of Cambridge, Cambridge, UK$_149834400
*700  $aRimmereide, Hege Emma;$4aut;$uHøgskulen på Vestlandet, Institutt for språk,litteratur, matematikk og tolking, Bergen$_149834500
*773  $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 12, nr. 2 (2018)$x1504-9922
*8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.5643
*999  $z1800631409$anorart:1800631409
^