Collaborative learning at the boundaries : hallmarks within a rehabilitation context
Bjørg Christiansen Artikkel Engelsk
*0011268272 *008171215s2017 xx# 000 0 eng *019 $bk *08230$a362.1 *100 $aChristiansen, Bjørg$4aut$uHøgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for helsefag$_122389200 *245 $aCollaborative learning at the boundaries$bhallmarks within a rehabilitation context *300 $a15 s. *500 $aVitenskapelig artikkel *5208 $aInneholder sammendrag *650 $aHelsepersonell$2norart$_17158500 *650 $asamarbeidslæring$9nor$2norart$_132742400 *650 $atverrfaglig$asamarbeid$2norart$_35419800 *653 $aboundary object$9eng$_148841300 *653 $acollaborative learning$9eng$_142864400 *653 $aethnography$9eng$_130229900 *653 $ainterprofessional collaboration$9eng$_138246300 *653 $arehabilitation$9eng$_128961200 *700 $aHagstrøm, Nora;$4aut;$uHøgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for helsefag$_148841400 *700 $aHansen, Kjellaug Kildal;$4aut;$uHøgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for helsefag$_148841500 *700 $aNorenberg, Dorte Lybye$4aut$uHøgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for helsefag$_148841600 *700 $aTaasen, Inger;$4aut;$uHøgskolen i Oslo og Akershus, Fakultet for helsefag$_148841700 *773 $tProfessions and professionalism [elektronisk ressurs]$gVol. 7, no. 3 (2017)$x1893-1049 *8564 $uhttps://doi.org/10.7577/pp.2121 *999 $z1700622035$anorart:1700622035 ^