Tre lärdomar från en effektutvärdering av lärarstödsprogrammet NTA (Naturvetenskap och teknik för alla)
Erik Mellander Artikkel Svensk
*0011267097 *008171129s2017 xx# 000 0 swe *019 $bk *08230$a372.35 *100 $aMellander, Erik$4aut$_85506100 *245 $aTre lärdomar från en effektutvärdering av lärarstödsprogrammet NTA (Naturvetenskap och teknik för alla) *246 $aThree lessons from an effect evaluation of the Swedish Science and Technology for Children Programme *300 $aS. 163-179 : ill. *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag *650 $aNaturfag$2norart$_14505600 *650 $agrunnskoler$2norart$_46001800 *650 $alærer-elev-forhold$9nor$2norart$_129801100 *650 $alæring$9nor$2norart$_128598900 *653 $a7-15 years$9eng$_148717700 *653 $ainquiry-based learning$9eng$_148717800 *653 $aquantitative assessment$9eng$_148717900 *653 $ascience process$9eng$_148718000 *700 $aSvärdh, Joakim$4aut$_148718100 *773 $tNordina (elektronisk ressurs)$gVol. 13, no. 2 (2017)$x1894-1257 *8564 $uhttps://doi.org/10.5617/nordina.2469 *999 $z1700620860$anorart:1700620860 ^