*0011264306
*008171009s2017    xx#           000 0 eng
*019  $bk
*08230$a507.12
*100  $aKnain, Erik$4aut$uUniversitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning$_39852100
*245  $aRepresenting to learn in science education$btheoretical framework and analytical approaches
*246  $aLæring i naturfag gjennom fokus på representasjoner: teoretisk rammeverk og analytiske tilnærminger
*300  $a22 s. : ill.
*500  $aHeftet har tittelen: ADNO jubileumsnummer
*500  $aVitenskapelig artikkel
*520  $aOm prosjektet Representasjon og deltakelse i naturfag (REDE). - Norsk sammendrag
*650  $aNaturfag$2norart$_14505600
*650  $agrunnskoler$2norart$_46001800
*650  $aklasseromsforskning$2norart$_72679600
*650  $aundervisningsmetoder$2norart$_24169100
*650  $aungdomsskoler$2norart$_79110600
*650  $avideregående skoler$9nor$2norart$_128923200
*653  $aclassroom research$9eng$_130717500
*653  $arepresentations$9eng$_132028900
*653  $ascientific literacy$9eng$_131504300
*700  $aFredlund, Tobias;$4aut;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning$_148369100
*700  $aFurberg, Anniken;$4aut;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning$_143426300
*700  $aRemmen, Kari Beate;$4aut;$uUniversitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning$_141935500
*700  $aØdegaard, Marianne$4aut$uUniversitetet i Oslo, Institutt for lærerutdanning og skoleforskning$_130611700
*773  $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 11, nr. 3 (2017)$x1504-9922
*8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.4722
*999  $z1700618059$anorart:1700618059
^