Vilje, men manglende handlekraft : skolelederes forståelse av tospråklige faglæreres plass i skolens læringsfellesskap
Kari Spernes Artikkel Bokmål
*0011262222 *008170818s2017 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a371.2 *100 $aSpernes, Kari$4aut$uHøgskolen i Østfold, Avdeling for lærerutdanning$_139641500 *245 $aVilje, men manglende handlekraft$bskolelederes forståelse av tospråklige faglæreres plass i skolens læringsfellesskap *300 $a20 s. *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag *650 $alærere$2norart$_18916200 *650 $alæringsstrategier$9nor$2norart$_129082400 *650 $askoleledelse$2norart$_13129200 *653 $abilingual teachers$9eng$_148126300 *653 $alearning community$9eng$_135292800 *653 $aorganizational culture$9eng$_131505200 *653 $avalues$9eng$_131538400 *700 $aFjeld, Hilde Sofie$4aut$uHøgskolen i Østfold, Avdeling for lærerutdanning$_144865000 *773 $tActa didactica Norge [elektronisk ressurs]$gVol. 11, nr. 2 (2017)$x1504-9922 *8564 $uhttps://doi.org/10.5617/adno.4334 *999 $z1700615952$anorart:1700615952 ^