Flipped classroom i naturfag : finnes det en sammenheng mellom omvendt undervisning (flipped classroom) og elevprestasjoner i naturfag?
Rune Johan Krumsvik Artikkel Bokmål
*0011242712 *008160608s2016 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a507.12 *100 $aKrumsvik, Rune Johan$4aut$_137078100 *245 $aFlipped classroom i naturfag$bfinnes det en sammenheng mellom omvendt undervisning (flipped classroom) og elevprestasjoner i naturfag? *300 $aS. 61-73 : port. *500 $aVitenskapelig artikkel *650 $aNaturfag$2norart$_14505600 *650 $aomvendt undervisning$9nor$2norart$_137675600 *650 $avideregående skoler$9nor$2norart$_128923200 *700 $aJones, Lise Øen$4aut$_140015500 *773 $tNorsk pedagogisk tidsskrift$gÅrg. 100, nr. 1 (2016)$x0029-2052$w(NO-LaBS)902099(tnr) *8564 $uhttps://doi.org/10.18261/issn.1504-2987-2016-01-07 *999 $z1600596359$anorart:1600596359 ^