Hvordan kan veiledningssamtaler åpne for kritisk tenkning?
Eva Bjerkholt Artikkel Bokmål
*0011216072 *008141127s2014 xx# 000 0 nob *019 $bk *08230$a378.194 *100 $aBjerkholt, Eva$4aut$uHøgskolen i Telemark$_143346400 *245 $aHvordan kan veiledningssamtaler åpne for kritisk tenkning? *300 $aS. [19]-31 *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag *650 $aDialog$2norart$_18704600 *650 $aHøyere utdanning$2norart$_16924700 *650 $akritisk$atenkning$2norart$_65857800 *650 $aveiledning$9nor$2norart$_128864600 *653 $aassumptions$9eng$_143346500 *653 $aautonomous$9eng$_134339500 *653 $acontextualization$9eng$_142810800 *653 $ademocracy$9eng$_129657000 *653 $aperspectives$9eng$_138928000 *653 $areasons$9eng$_131887100 *653 $arelations$9eng$_131146100 *700 $aHjardemaal, Finn$4aut$uHøgskolen i Telemark$_134222000 *700 $aSøndenå, Kari;$4aut;$uHøgskolen i Telemark$_143346600 *700 $aØdegård, Elin;$4aut;$uHøgskolen i Telemark$_143346700 *773 $tUniped [elektronisk ressurs] : tidsskrift for universitets- og høgskolepedagogikk$gVol. 37, nr. 4 (2014)$x1893-8981 *8564 $uhttp://www.idunn.no/uniped/2014/04/hvordan_kan_veiledningssamtaler_aapne_for_kritisk_tenkning *999 $z1400569608$anorart:1400569608 ^