Korleis gjere det vanskelege mindre vanskeleg, og det utydelege meir tydeleg? : kvalifisering av rettleiarar for nyutdanna lærarar - med fokus på samtalerettleiing
Ingrid Fossøy Artikkel Nynorsk
*0011196009 *008131213s2013 xx# 000 0 nno *019 $bk *08230$a371.12 *100 $aFossøy, Ingrid$4aut$uHøgskulen i Sogn og Fjordane$_141209300 *245 $aKorleis gjere det vanskelege mindre vanskeleg, og det utydelege meir tydeleg?$bkvalifisering av rettleiarar for nyutdanna lærarar - med fokus på samtalerettleiing *246 $aThe qualification of mentor teachers: Focusing the use and acquisition of mentoring skills *300 $aS. 83-103 *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag *650 $alærere$2norart$_18916200 *650 $aveiledning$9nor$2norart$_128864600 *653 $aa reflective mentoring style$9eng$_141209400 *653 $amentor program for mentor teachers$9eng$_141209500 *653 $amentoring dialogues$9eng$_141209600 *653 $aprofessional development$9eng$_137410600 *653 $atexts as basis for reflections$9eng$_141209700 *773 $tTidsskriftet FoU i praksis$gÅrg. 7, nr. 3 (2013)$x1504-6893$w(NO-LaBS)617038(tnr) *999 $z1300549444$anorart:1300549444 ^