Ska barns kunskaper testas eller deras kunnande utvecklas i förskolan?
Ingrid Pramling Samuelsson Artikkel Svensk
*0011132452 *008110110s2010 xx# 000 0 swe *019 $bk *08230$a372.6 *100 $aSamuelsson, Ingrid Pramling$uGöteborgs universitet, Sverige$_134224900 *245 $aSka barns kunskaper testas eller deras kunnande utvecklas i förskolan? *300 $aS. [159-167] *500 $aVitenskapelig artikkel *520 $aEngelsk sammendrag. - Artikkel basert på bidrag fra konferansen Kartlegging i barnehagen: Innhold og konsekvenser, Utdanningsforbundet, Oslo, 20 juni 2010 *650 $aKartlegging$2norart$_95979300 *650 $abarnehager$9nor$2norart$_129098700 *650 $aspråkferdigheter$2norart$_53301000 *653 $aevaluation$9eng$_129553200 *653 $apreschool children$9eng$_130655000 *653 $apreschool practice$9eng$_134225000 *653 $atests$9eng$_128980600 *773 $tNordisk barnehageforskning [elektronisk ressurs]$gVol. 3, no. 3 (2010)$x1890-9167 *8564 $uhttps://journals.hioa.no/index.php/nbf/article/view/284 *999 $z1100485590$anorart:1100485590 ^